您的位置:首页 >  环亚网站 > 地磅防作弊-尹荐:中秋节,跟孩子一起朗诵这三首诗 >

地磅防作弊-尹荐:中秋节,跟孩子一起朗诵这三首诗

[2020-01-09 14:33:25] 点击量:1643

地磅防作弊-尹荐:中秋节,跟孩子一起朗诵这三首诗

地磅防作弊,文=张伟 辑

“被古诗滋养的孩子,得到的不仅仅是诗情和文才,实际上也成为被生活和命运多一份垂青的人。”

这句话,出自尹建莉老师所著《好妈妈胜过好老师》一书。尹建莉老师指出:“中国文字原本就蕴含着艺术美,周作人先生说,中国汉字具有游戏性、装饰性与音乐性的特点。而中国古典诗歌更浓缩了我们母语的精华,以其特有的节奏感、韵律感、美观性等特质,从古到今始终散发着迷人而高贵的气质……儿童时期是记忆的黄金时期,这个时候阅读和背诵的东西,真正会刻进脑子里,内化为自己的智慧财富。所以我们更应该珍惜童年时代的背诵,不要让孩子把时间浪费在一些平庸之作上。以唐宋诗词为主的古典诗歌,我觉得它值得一个人从小背到老。”

中秋节来临之际,小编精选了三首与中秋和明月有关的古诗词,供家长和孩子一起诵读,在感受到古诗词之美的同时,领略到一份别样的“中秋乐”。另外,我们还从尹建莉老师的文章中摘录出了一些精彩的词句,汇编成一篇《怎样跟孩子一起读古诗词》的文章,附在文后,供大家学习和思考。

《山居秋暝》 / 王维

空山新雨后,天气晚来秋。

明月松间照,清泉石上流。

竹喧归浣女,莲动下渔舟。

随意春芳歇,王孙自可留。

小释:又写秋意,又写明月,唐代诗人王维的《山居秋暝》堪称古今第一,尤其前面四句,是山水诗中的千古名句,极为通俗易懂,而且逢着秋风秋雨后清爽无比的秋夜,一定能让孩子理解和喜爱。后面的四句可以给孩子这样解释一下:竹林里传来了洗衣姑娘们的喧笑声,过往的渔舟轻轻摇动了莲叶,春天的芳菲就让她过去吧,这秋天的空山里同样令人驻留。

《静夜思》 / 李白

床前明月光,疑是地上霜。

举头望明月,低头思故乡。

小释:《静夜思》是唐代诗人李白所作的一首五绝小诗。这首诗描写了秋日夜晚,诗人徘徊室内,抬头望月的所感。诗中运用比喻、衬托等手法,表达客居思乡之情,语言清新朴素而韵味含蓄无穷,堪称“中国人必背古诗”。因为朗朗上口,容易背诵,所以家长可以跟孩子多朗诵几遍,此外,如果孩子有兴致,家长还可以给孩子介绍李白的另外一首诗《月下独酌》,这首诗比较长,重点在于介绍和朗诵前面四句:“花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人”,跟《静夜思》一比对,会发现截然不同的意味。

《水调歌头·明月几时有》 / 苏轼

明月几时有,把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间?

转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。

小释:这首词脍炙人口,因为通俗易懂,富含哲理,所以家长在跟孩子一起朗读时,不必逐字逐句的加以解释,更不必穷究什么“中心思想”,只要让孩子感受到这首词所蕴含的美好意境即可。下面这几个词,可能孩子会问到是什么意思:

1、宫阙(què):宫殿。

2、琼(qióng)楼玉宇:美玉砌成的楼宇,指想象中的仙宫。

3、弄清影:在月光下跳舞时,身影也跟着做出各种舞姿。

4、朱阁:朱红色的楼阁

5、绮(qǐ)户:雕饰的门窗。

6、婵娟:明月。

怎样跟孩子一起读古诗词

1、艺术首先需要感知,幼儿学古诗并不重在理解,古诗词平仄押韵,韵律感非常强,良好的感知自然会慢慢形成“理解”。觉得古典诗词陌生难懂,这是大人的事,孩子则没有这种疏离感。儿歌可以教孩子一些,但其在数量和质量上都无法取代古诗。每个人的学习时间都非常有限,我们应该把最好的东西教给孩子。

2、人们因为古诗“难懂”产生的另一个错误想法是:教孩子学古诗时,要尽可能给他讲解,把每一句都“翻译”成“白话”。事实上,学古诗要避免的,恰是“过度解释”。其原因,一是基于对儿童领悟力的信任;二是诗文中的意境美与文字美重在体会,它们原本就是无须解释的,一解释就是对想象力的束缚,就是对语言美的破坏。孩子两三岁前,读诗不用解释,只要把读诗当作唱歌,体会其中的韵律感就行。到孩子四五岁,懂些事情时,再加进“讲解”。但这讲解一定要简单,简要地说一下这首诗的意思,同时把影响到理解的一些词解释一下就行了。

3、大量的朗读和背诵仍然是学习古诗词最经典的方法,这是我国传统的语文教学方法,这个方法最简单也最有效。“书读百遍,其义自见”,前人对这一点已总结得很精辟了。这种学习方法看起来简单刻板,实际上很有道理。

4、孩子之所以能对学习古诗有长久的兴趣,也在于家长从来不把背古诗当作一项单方面加给她的任务,而是当作共同的爱好,一起来慢慢享受。在保护孩子学习古诗的兴趣方面,我觉得还要注意的是,带领孩子学习古典诗歌的动机一定要单纯,至少要让孩子感觉到单纯。

一些家长在孩子背会一些诗后,总是要求孩子给客人表演背诗;还有的家长不断地计较孩子背会多少首,仿佛背诵是为了一个数字;也有家长直接告诉孩子,多背些诗对写作文好……

诗歌是一块精美的蛋糕,我们把它送入口中,只是为了品尝它的香甜,不是为了某天向别人炫耀我吃过蛋糕,也不是为将来某一天可能饿肚子而储存更多热量。在享受之外没有其他功利心——背诵是为了更好地把那些诗句内化为自己的东西,更好地体会诗歌的语言美、意境美、想象美,而不是为了“会背诗”。在诗歌之外没有任何其他目的——这才是应有的目的。所以不要让孩子给别人表演背诗,不要当着孩子的面对别人说他背会了多少诗,这样才能让孩子对诗歌有单纯的心境,也才能产生真正的好感。

5、现在有很多不错的古典诗词选读本,一般都有较完备的注解,读懂应该没有问题。可以多买几个版本,挑自己喜欢的去读,对照着去理解。有的句子暂时读不懂也没关系,以后读得多了自然会懂。况且对诗歌的理解本来就是多元的,不一定要寻求什么标准解释。只要家长能经常和孩子一起去读去背,这方面修养自然会加深。孩子的感悟多半比家长更好,他在简单的诵读中,也会有好多收获。家长和孩子一起去学习,是件非常奇妙的事情,更容易唤起孩子的兴趣,也会让双方都有很强的成就感。

孩子学古诗从幼儿时开始较好,但也许你的孩子已上中学。这也没关系,读诗任何时候开始都不晚,学习是件终身的事情,不存在绝对的“错过时机”。也许你还会顾虑孩子的功课太紧张,没时间。这需要我们动些脑筋,让孩子少上一些课外补习班,多利用时间的边角料,时间总能找得到。

6、现在社会上出现了一些学习班,专门学习古典诗词文赋。是否要报这些班,家长应慎重。如果这些学习班的教师的古典文学修养较好,会引导孩子阅读,这样的班可以参加。但我担心一些老师把这种班办成另一种“课外补习班”,给孩子们“讲诗”,逼着孩子们背诗,那样可能会导致孩子对诗歌产生厌倦感,失去学习的兴趣。

有一个最简单的考察办法,就是向一些参加过学习班的孩子打听一下他们的学习感觉,或让自己的孩子试听一段时间。孩子们喜不喜欢,是最重要的评价标准。

如果觉得文章有价值

请转发到朋友圈、微信群

—·end·—

欢迎微信公众号获得免费授权(微信:15221423851)

亲爱的读者朋友好,微信公众号“尹建莉工作室”目前设定五个栏目:

■“尹言”——尹建莉老师的个人文章、经典视频。

■“尹答”——尹建莉老师专门回答各位网友的问题,有问题的可在微信公众号内留言,工作室助理将把大家的问题定期收集,由尹建莉老师解答。大家的提问可能较多,不能一一答复,敬请谅解。

■“尹荐”——尹建莉老师为大家推荐一些好书、好音乐、好诗歌、好的生活方式等。

■“正君专栏”——一线教师正君老师专栏。

■“辅导员专栏”——尹建莉工作室辅导员为尹建莉老师亲自通过考试问答,从3000多名应征者中严格遴选出来的佼佼者,目前近40人,她们深得尹建莉老师真传,并有极强独立思考能力和学习能力。本专栏收录发表她们的文章,希望给广大家长以启示。